-->

Type something and hit enter

By On
Mengenal Apa Itu Bilangan Pada Matematika
Pentingnya Keterampilan Matematika dan Angka yang Kuat adalah hal yang mendasar perlu untuk diajarkan. Konsep dasar matematika dan angka yang digunakan dalam kelas-kelas SD atau TK untuk belajar adalah konsep matematika yang lebih maju. Paparan awal untuk pengenalan matematika dengan sejumlah kegiatan akan memberikan kenyamanan pada anak-anak dengan keterampilan seperti ini.


Selain itu, memberikan peluang tambahan akan meningkatkan kepercayaan diri anak ketika belajar bersamanya. Jika anak tidak nyaman dengan konsep matematika atau angka pada usia dini, ia akan kurang percaya diri pada kemampuannya dan mungkin menjadi ragu ketika konsep matematika yang lebih maju diperkenalkan. Ketika ini terjadi, dia mungkin akan mempercayai dirinya bahwa dia "buruk dalam matematika" dan dia akan tidak dapat berkembang kedepannya.
Bagi anak-anak mengenal apa itu bilangan adalah hal yang wajar untuk dilakukan. 

Berikut akan kami berikan beberapa langkah awal dalam mengajar anak untuk mengenal apa itu bilangan:
1. Identifikasi Angka
Langkah pertama dalam pengenalan Matematika dan Angka adalah mempelajari seperti apa bentuk 10 angka itu sendiri (0 hingga 9). Hal ini membutuhkan keterampilan Visual yang kuat karena banyak angka (seperti 6 dan 9, atau 1 dan 7) terlihat sangat mirip. Setelah seorang anak mampu mengenali 10 angka dan mengetahui nama masing-masing angka, ia dapat mengembangkan pemahaman tentang jumlah masing-masing angka.

2. Klasifikasi dan Penyortiran
Anak-anak juga diperkenalkan untuk menyortir dan mengklasifikasikan dalam pelajaran matematika SD atau TK. Kegiatan-kegiatan ini memberikan anak-anak peluang untuk mengembangkan keterampilan penalaran logis serta menunjukkan pemikiran yang berbeda (mandiri).
Sebagai contoh, mari kita bayangkan tiga anak yang berbeda kemungkinan akan mengurutkan tumpukan balok dengan berbagai bentuk, ukuran, warna, dan bahan dengan tiga cara berbeda. Satu anak dapat meletakkan semua balok bulat dalam satu kelompok dan semua balok berbentuk segitiga di grup yang berbeda. Anak kedua mungkin meletakkan semua balok oval dalam satu kelompok dan semua balok trapesium di kelompok yang berbeda. Dan anak ketiga mungkin mengurutkan balok berdasarkan warna atau ukuran. Sistem organisasi tertentu tidak penting. Yang penting adalah bahwa setiap anak secara akurat memilah sesuai dengan sistem organisasinya dan mampu menjelaskan proses pemikirannya masing-masing.

3. Pentingnya Pembelajaran Praktek
Pembelajaran matematika paling menyenangkan bagi anak-anak ketika manipulatif langsung atau guru menerangkan benda-benda kecil yang dapat dengan mudah ditangani atau dimanipulasi dimasukkan. Manipulatif memberi anak-anak representasi nyata dari konsep abstrak yang terkait dengan angka dan penghitungan. Misalnya, ketika meminta seorang anak untuk menghitung sampai 30, ia mungkin lupa di tengah jalan. Tetapi, ketika guru memberi anak yang sama 30 kacang kecil dan memintanya untuk menghitungnya, ia kemungkinan akan dapat menerapkan korespondensi satu ke satu dan secara akurat menghitung semua 30 kacang.

Manipulasi langsung juga penting ketika mengajarkan pola. Pertimbangkan untuk mencoba menjelaskan pembuatan pola kepada anak tanpa menggunakan manipulatif langsung, dengan bertanya pada anak, "blok merah, blok biru, blok merah, blok biru ... terus blok apa selanjutnya?" 
Dengan hal ini dapat dimengerti anak mungkin tidak menghafal urutan kata-kata yang dikatakan dan akan berjuang untuk menjawab dengan benar. Dengan memberi anak blok merah dan biru kecil untuk ditempatkan sesuai urutan ketika mengatakan pola yang sama, "blok merah, blok biru, blok merah, blok biru," guru akan meningkatkan kemungkinan bahwa si anak akan dapat melanjutkan pola tersebut.

Click to comment